Une nouvelle venue!
Durant cette quatrième période, une nouvelle mascotte a fait son apparition dans la classe. Avant de se présenter aux élèves, elle est passée dans la classe sans prévenir et a pris toutes les lettres S. Les élèves ont été surpris de ne plus voir de lettre S dans leur prénom! En plus, elle avait laissé des petits monticules de terre!!!
Pique a tout vu et nous a tout expliqué. Nous en avons déduit qu’il fallait sans doute l’aider à reconnaître et tracer des lettres S.
Et voici ce que nous avons fait:
Nous avons aussi tracé des lettres S sur des feuilles.
Et finalement, notre petite mascotte est revenue et elle était très heureuse de découvrir ceci:
Elle a même apporté son crayon car elle souhaitait simplement écrire son prénom: SONIA.
Nous vous présentons donc Sonia qui nous a permis de découvrir la lettre S et de revoir tous les prénoms et autres mots de la classe.
Elle nous a aussi apporté une nouvelle histoire:
La moufle
Je vous présente un de nos albums travaillé cet hiver:
Grâce à cet album, chacun des élèves a pu enrichir son vocabulaire, apprendre à raconter et même à compter grâce aux personnages.
Calinours a apporté une maquette sur laquelle les enfants ont pu s’exercer à raconter pour mieux comprendre l’histoire et mémoriser l’histoire.
Les grands ont appris à compléter une collection et donc à maîtriser les décompositions du nombre 6.
Les moyens ont appris à décomposer et composer le nombre 5:
exemple: 5 animaux sont dans la moufle, combien sont encore dans la neige? (sous la boîte blanche)
Pour se perfectionner, ils ont ensuite joué à Halli Galli : composer 5 avec des fruits.
Ils adorent la sonnette!!!
D’autres albums lus en rapport avec cette histoire:
la moufle une autre version, cliquez
La galette
La période fut courte mais très intense. Vos enfants ont pu développer de nouvelles compétences.
Nous ne pouvions pas commencer cette nouvelle année sans déguster une bonne galette!
Ceci a permis à chacun de découvrir de nouveaux mots, d’enrichir leur vocabulaire en découvrant les histoires et le poème suivants:
En plus d’apprendre à écouter des histoires et les comprendre, vos enfants ont pu réaliser une recette de galette et essayer de la rédiger par le biais de la dictée à l’adulte. Ainsi, ils commencent à entrevoir le fonctionnement du langage écrit, en adaptant leurs paroles, en dictant mot à mot, en observant cette succession de mot, séparés par des espaces… Ils entrent petit à petit dans le monde de l’écrit. Certains formulations et mots seront encore à améliorer.
D’autres dictées à l’adulte permettront de développer ces compétences et de comprendre comment se rédige une recette.
Grâce à cette fameuse galette, les moyens et les grands ont appris à connaître le nom des lettres de galettes et certains commencent à comprendre le principe alphabétique de notre langue.
Et, pour développer le geste graphique et préparer le geste d’écriture, voici quelques oeuvres:
Eveil à la diversité linguistique
Depuis le début de l’année, votre enfant a pu découvrir l’existence d’autres langues à travers des comptines et des chansons.
Cela permet aux élèves de développer leur conscience phonologique, de se rendre compte que leur langue n’est pas unique et ainsi de les ouvrir à d’autres cultures.
Voici des liens utilisés en classe, cela permettra à votre enfant de se remémorer ses découvertes.
chansons lien éveil linguistique
SPOT
Un nouveau venu est arrivé dans la classe et il s’appelle Spot!
Maîtresse Chloé lu une histoire avec ce personnage: Where is Spot?
Voici un autre lien:
Cet article sera régulièrement complété.
Bonne découverte!